为贯彻落实市、县中小学生心理健康工作部署要求，健全“预防、预警、干预”工作机制，10月27日，南昌县幽兰学校在学术报告厅召开心理健康工作部署与培训会议，就2026年中小学生心理普查工作作出专题部署。全体教师参会。
万良华校长作动员讲话。他强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要内容，校长是第一责任人，每一位教师都是学生心灵健康的守门人。本次普查不是“填表交差”，而是要把底数摸清、把防线前移，以“测评—建档—干预—回访”全链条管理为抓手，做到早发现、早支持、早帮扶。测评结果仅限校内心理帮扶使用，严禁给学生贴任何“心理标签”，坚决杜绝“一测了之”。刘祖军副校长就普查组织实施作出安排，要求各岗位明晰职责，严格落实知情同意、规范施测、数据保密等关键环节，做到“应测尽测、规范有序”。龚小明副书记从家校协同和日常融合角度提出要求，强调要将心理关怀融入教育教学全过程，依托前期已发放的《致家长的一封信》，做好测前说明与沟通，让学生安心、家长放心。
心理健康辅导中心主任龚志强围绕“测评—建档—干预—回访”全链条作简要培训分享，重点提示班主任从“施测者”转变为“第一道观察哨”，把测评信号与日常观察结合起来，规范做好分层反馈、谈心摸底和危机转介。
从一封信的提前抵达，到一次会议的扎实部署，幽兰学校正把心理普查的每一环扣紧在“人”身上，不贴标签，不走过场，让每一个需要帮助的孩子被看见、被接住。
